找“文眼”，理“文脉”，品“文韵”
——中职《语文》第五册散文单元教学实施报告

郭 蕾

（江苏省锡山中等专业学校，江苏 无锡 214000）

中等职业学校以全面贯彻落实党的教育方针、培养有专业特长的职校生为根本任务。学生通过语文课程的学习，进一步掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力；提高审美情趣，形成良好的个性，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新等语文核心素养方面获得持续发展。而中职计算机应用专业主要面向与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位，注重培养具有广告设计与制作、网页设计与制作、计算机组装等专业特长，具有良好职业道德和职业发展基础的中等应用型技能人才。掌握职业岗位需要的阅读、写作、口语交际等语文应用能力，尤其是加强语言理解与运用、审美发现与鉴赏、文化传承等文学素养，是培养高素质计算机技能人才的前提与基础。

一、整体教学设计

语文课程由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容，由“阅读与欣赏”“表达与交流”“语文综合实践”三部分构成，共144学时。第五册第一单元“自由自在的书写”是散文单元，散文最为灵活、自由，一切所感所思所悟都在作者别具个性的书写中体现。课程秉承“工具性与人文性的统一”理念，遵循“因文施教”的原则，在“阅读与欣赏”部分（精讲+自读）以找“文眼”，理“文脉”，品“文韵”为设计思路，进行整体的教学设计。……