快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析

郭德花

（山东省枣庄市山亭区北庄镇铁山小学，山东 枣庄 277218）

一、何谓快乐教育理念

（一）快乐教育的含义

早在《论语》中就提到过快乐教育的内涵，“好之者不如乐之者”想必这句话大家都耳熟能详，其实就是说真正的学习是要建立在快乐的基础之上的。此外，诸多国内外知名教育家都认为“快乐的教育是提高孩子学习成绩的关键”。

“如果说孩子的快乐才是最重要的，如果为了迫使孩子变得更优秀而失去了快乐，那他们宁愿做个普通人。”我们作为老师来大力推崇“快乐教育”，但好多人却误解了快乐教育的真谛。我看过有很多文章都在抨击“快乐教育”，说“快乐教育”都是毒鸡汤、是阴谋论，还说快乐教育只是让学生快乐而不学习，说长大后没有竞争力。在此，我想说，他们这些擅长断章取义的高级知识分子和专家，有真正地搞懂什么是快乐教育吗？

首先，兴趣是最好的老师，只有让学生对学习产生足够的兴趣，有了足够的求知欲，那么他们将来的学习，就不需要老师和家长一直督促，他们就会主动去探索，在这个过程中，他们就可以进一步地享受知识的快乐。

其次，我非常肯定对学生的性格、身体、心理全面发展的培育，但是反对对孩子一贯的溺爱，快乐的教育不等于放纵孩子。其实快乐教育讲的是教育本身的一个核心，这个核心就是你学得越多，你知道的越多，你感受的越多，你的快乐感就越高。真正的快乐教育绝对不是不学习，只是一直快乐，而是要把学习环境变轻松，要让学习方式变得更有趣，让学生能够以一个快乐的心情、一个积极的态度来学习。……