初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

刘 瑾

（南京外国语学校仙林分校，江苏 南京 210000）

引言

随着我国新课改的不断推进，在我国当前的初中语文教学中，教师开始不断提倡素质教育，并且不断推动学生的全面发展。语文教师不仅要教授学生语文理论知识，还要引导学生去思考问题，让学生在学习过程中主动去学习，主动学会去思考，这样才能有效培养学生的思维能力，让学生形成科学的创新思维模式。

一、在初中语文教学中培养学生思维能力的重要性

学生能够通过自主探究，不断形成自身对事物的了解，这样能够解决传统语文教学当中的弊端。教师通过培养学生的思维能力，能够让学生对语文教材当中的句子以及文章有着最基本的概括和思考，从而培养了学生的发散性思维。在传统的应试教育当中，教师通常利用传统的教学方式让学生通过死记硬背的方式对古诗词以及成语进行记忆，让学生在语文学习中不断取得高分。教师通过传统教学方式并不能发挥语文在人文性学科中的优势，也无法培养学生的思维能力。因此，教师应当利用自主探究性学习，让学生能够更懂语文，使学生掌握到语文学科当中真正的知识，从而有效地促进学生思维能力的提升。

二、初中语文教学中学生思维能力培养现状

（一）教师并未重视对学生思维能力的培养

虽然教育部门正在不断加大学生思维能力培养的宣传，但是新课改的推行并未对初中语文教师起到一定的影响，再加上现在很多初中语文教师受到传统教育的限制，非常注重学生的语文学习成绩提升，并未重视对学生思维能力的培养。……