语文教学中开展经典古诗文诵读活动的策略

王雅洁

（常熟市滨江职业技术学校，江苏 常熟 215500）

前言

语文教学中的经典古诗文诵读是一项长期且复杂的系统工程，若想达到良好的效果，需要循序渐进地进行。具体而言，应根据学生的个人能力，在把握好经典古诗文诵读价值的同时，还要注重制定良好的诵读策略。只有这样，才能够消除传统古诗文教学中存在的弊端，真正激发学生对古诗文诵读的兴趣，提高课堂教学效率。

一、经典古诗文诵读的必要性

经典古诗文诵读作为近年来语文教学改革中的成功探索和尝试，其具有以下几个意义：首先，有利于塑造学生的健全人格。圣贤君子是学生人生道路上的人格典范，随着学生的不断成长，其也需要学习一些具有较高价值且教育意义丰富的道德准则，例如“己所不欲，勿施于人”和“宁为玉碎，不为瓦全”等等。一些经典古诗文中的名言警句可以起到警醒的作用，学生通过诵读可以汲取精神营养，有利于形成正确的人生观、世界观、价值观，从小学会做人的基本准则，树立正确的道德观念，继承并发扬中华传统文化，形成健全的人格。其次，有利于提高学生的审美情趣。一些经典的古诗文，特别是那些千古流传的名篇佳句，都有着优美的韵律和隽永的含意，在学生诵读的过程中，教师引导学生对这些优美的韵律和隽永的含意进行欣赏和体会，有利于学生更加精准地把握其中的美感和意境，使学生在感受到语言魅力的同时，也能潜移默化地提高文学鉴赏能力与审美能力。……