法律职业伦理教育的特点与发展建议

湖南工商大学 孙玥

一、法律职业伦理教育基本内涵

屈茂辉教授认为法律的职业伦理属于伦理的范畴，而在本质上就是一种行为规范，他同时认为法律职业伦理与法律本质具有一致性，是一种专门的知识体系。笔者认为，法律职业伦理，先要解析“伦理”。美国的《韦式大辞典》对于伦理的定义是“一门探讨什么是好什么是坏，以及探讨道德责任义务的学科。”韩大元教授认为法律职业伦理是指法律人在履行职责的过程中，或从事履行职责相关的活动时所应当遵循的道德、行为规范和价值理念的总和。因此法律职业伦理包含一定的行为规范、道德以及价值理念。那么何为法律职业伦理教育？教育分为广义的教育与狭义的教育，狭义的教育专门指学校教育，即本文所探讨的学校的法学教育。而学校的德育依照基本内容来分，可以分为私德教育、公德教育以及职业道德教育。因此法律职业伦理属于德育当中职业道德教育。严格来说，法律职业伦理教育就是将法律这一职业包含的道德、行为规范与价值理念通过教育这一活动方式对人产生影响。

二、法律职业伦理教育的特点

（1）法律职业伦理教育是一种道德教育。道德是否是可教的呢？这在理论上也有较多的争论。法学职业伦理教育面对的主要群体是高校的法学生，作为法学教育中的一部分，道德是否可教决定了法律职业伦理课程开设以及课程内容。苏格拉底认为美德即知识，而知识是可教的，因此美德当然也是可教的。……