新课程理念下的高中语文古诗文教学有效探究

何玉兰

（甘肃省礼县实验中学，甘肃 礼县 742200）

从现在的教学来看，古诗文鉴赏是一项积极主动的教学行为，需要学生充分地调动自身的知识储备，能够研究古诗文的相关文学常识，探索古诗文的深刻内涵，不断地提高学生的文学素养。在新课标的理念下，对传统的教学制度进行深度的改革，需要教师能够以立德树人为教学目标，不断地开辟现有的教学内涵，找准新的研究方向，使学生更好地开拓学习内容，打造多元的教学场景。在开展古诗文鉴赏教学的日常活动中，高中教师需要将学生主体作为教学的关键要素，通过适当的前景引入，激发学生对古诗文的学习兴趣。

一、通过多媒体技术，提高学生对古诗文的学习兴趣

为了能够提高学生对古诗文学习的兴趣，教师可以利用信息技术的模式，帮助学生更好地开拓教学内容，使学生能够在多元的教学情景下，增强自己对古诗文的学习乐趣。教师在开展多媒体技术教学的时候，可以搜集相关的纪录片，将古诗文的作者生平事迹进行展示，让学生不断地开阔自己的视野，在文章中体会诗人的情感，从而深入地分析文章的结构，产生浓厚的学习兴趣。

例如，在《归园田居》相关文章讲解的时候，首先，教师可以利用多媒体的形式，向学生展现陶渊明的生平介绍，让学生通过观看相关的纪录片能够了解到：陶渊明别号五柳先生，曾经在多个地方任职，在最后一次出仕为彭泽县令，80 多天便弃职而去，从此归园田居，成为了中国第一位田园诗人。……