小学语文识字教学的有效途径

欧阳小华

（福建省漳州市第二实验小学，福建 漳州 363000）

引言

在小学阶段，为了提高学生语文基础能力，教师要科学地开展语文识字教学研究，通过制定更加完善的识字教学模式，利于激发学生识字兴趣，从而不断加强学生对于汉字的积累。在实践分析过程，教师要重视讲授更加高效的识字学习方式，从而帮助学生提高学习能力，以更好地为学生识字水平提高奠定基础。

一、小学语文识字教学概述

汉字是我国语言符号系统中的基本单位，在学习汉字的外形、读音及用法方面知识时，便需面对较大的难度。需对汉字具有一定的储备量，才能实现基本的运用。因此运用科学而可行的汉字教学方式辅助小学生高效完成汉字的掌握尤为关键。通常我国汉字知识教学的重要意义体现在下述方面：

一是可作为阅读和写作的基础知识。新课改更为关注科学实施识字教学活动，其不仅可作为开展阅读和写作活动的基础技能，同时也是提升学生书面表达能力的前提。高效掌握汉字知识，可促使学生更为准确地理解文化知识，同时形成更高水平的素养。学生集中在小学阶段完成大部分识字任务，不断积累识字量，这样才能为开展写作和阅读活动提供前提基础。

二是提升语言组织和表达的能力。我国语言系统由口头和书面两种体系构成。其中书面语具有更高的应用性价值，同时只有具有一定的汉字储备量，才能形成相应水平的交流技能。……