部编版小学语文教材中传统文化教育元素的认识及教学建议
——以一年级下册《端午粽》为例

张瑞韬

（集美区美山小学，福建 厦门 361021）

自2017年秋季开始，“部编本”一年级语文教材投入教学。“部编本”的新变化及其使用受到人们广泛关注，围绕着“部编本”的讨论更是成为小学语文教育界一大热点。“部编本”教材中特别重视传承中华优秀传统文化。作为“部编教材”总主编的北京大学温儒敏教授指出：“部编本”编写的指导思想是紧密结合语文学科的特点来体现核心价值观，特别是要把两个“传统”（中华优秀传统文化和革命传统教育）融入教材的文章选篇、内容安排、导语和习题的设计等诸多方面。《义务教育语文课程标准（2011 年版）》指出：“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。”这段文字阐释语文课程承担着传承中华优秀传统文化的责任这一基本理念。

那么在课标指引下编写的“部编本”是如何渗透中华优秀传统文化呢？有哪些篇目包含中华优秀传统文化因素呢？本文将以《端午粽》的教学实践为例，笔者将试着针对新编教材的特点给出建议。

一、中华优秀传统文化因素渗透情况

部编本小学语文一年级上、下册一共有16组，识字课18节，拼音课13节，课文35节。其中35篇课文是中华优秀传统文化因素渗透的主要阵地。……