让学生在数学课上动起来

马占林

（枹罕中学 甘肃临夏 731102）

不论是学生还是老师，早已习惯了上课时老师大讲特讲，学生安静地坐在下面乖乖听讲的教学模式。这种模式虽然保证了课堂秩序，但极大地挫伤了学生的积极性。所以学生上课时提不起精神，听得昏昏欲睡，课堂气氛极不活跃，学生学习兴趣不高，随着教学内容的难度逐步增加，学生学习越来越吃力，思想很容易开小差，导致数学教学质量越来越不理想。

虽然一直在提倡以学生为主体、以老师为主导的教学理念，但由于老师们害怕学生放开后无法组织课堂，影响教学成绩。所以大家具体在执行新的教学理念时裹足不前，沿用传统模式的较多，大胆创新的较少。究其根源，唯有从激起学生兴趣着手，才能改变现在的数学教学现状。我认为应从以下几个方面着手，改变当前的数学教学现状。

一、正确认识教材，努力驾驭教材

我们使用的教材是为了满足更多的人而编写的，它涉及的教学内容虽然紧扣课程标准，但对课程导入、例题选取以及练习的设计不一定适合所有学生。作为教师应结合自己学生的实际，有选择地应用教材，真正把教材当作完成教学任务的工具，去驾驭教材，而绝不做教材的奴隶，为教完教材而去教。只有这样你的教学才能结合实际，才能吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣。例如：在讲“有理数加法”时，课本利用数轴，向左走向右走等实例得出有理数的加法法则。我认为对七年级学生数轴上学知识还是太抽象，再说用时太多，学生练习时间被压缩，所以我选用了更结合实际的引例。……