生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用

杨晓义

(甘肃省平凉市灵台县西屯中学 甘肃平凉 744403)

初中道德与法治教学和初中学生的生活其实有着直接的联系，关系着学生的日常行为和道德规范。所以初中道德与法治课程理应落实生活化的教学，这样才能消除学生的陌生感，让学生可以把学习到的知识应用到现实生活中。但是目前的道德与法治教学很多教师过于注重理论知识指导，忽视了实践教学，所以教学效果并不理想。所以教师一定要强化生活化教学的落实，不断地激发学生学习兴趣。本文就生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用策略进行分析研究。

一、初中道德与法治教学中生活化教学的意义

（一）有助于提升学生的学习兴趣

中学阶段的学生正处于人生的关键时期，他们的思想开始逐渐地趋于成熟，有了自己的思想认识。那么在这个阶段落实道德和法治教育也是非常关键的。但是很多学生对于道德和法治这门课程并没有引起足够的重视。主要还是因为教师的教学缺乏一定的新意，所以很多学生对这门学科所学习的知识无法提起兴趣。我国因为受到了传统应试教育根深蒂固的影响，所以很多教师在教学的时候更多地还是关注学生的升学率还有考试成绩，教师负责的就是把课本研究透彻，然后进行知识的传授，把自己掌握的知识直接讲述给学生，所以学生在这样的课堂中学习知识的时候是被动的。道德与法治课程并没有列入到中考重要的学科中，也就导致学生无法从心里认识到道德与法治课的重要性，很多时候学生对教师的讲授也只是简单地听一听，在考试的时候完全依靠背诵，这样所获得的学习效果并不理想。……