初中语文作文教学的困境及对策

史雪敏

（江苏省丰县师寨镇东渡希望初级中学，江苏 丰县 221714）

教师想要提升初中语文作文教学的质量和有效性，就需要先了解初中语文作文教学面临的困境，以及解决困境的对策，接着再根据解决困境的对策进行初中语文作文教学，这样就可以提升初中语文作文教学的质量和有效性。

一、初中语文作文教学面临的实际困境

（一）教学模式单一，学生失去参与教学兴趣

大多数教师在进行作文教学时，都是先向学生展示优秀范文，并带领学生分析优秀范文，之后就让学生根据范文写作。长时间使用这种单一的教学模式，不但无法使学生掌握写作的技巧，还会给学生增加写作压力，以此会影响学生的心态和情绪，并使学生对写作产生抵触心理，从而就会使学生失去参与作文教学的兴趣，并使其不愿动脑写作，长此以往，会降低学生写作的能力和水平，并使学生难以再写出优秀的作文，同时也会降低学生的作文成绩。

（二）教学观念落后，学生无法累积写作素材

随着社会的发展，教学的观念也在不断地变化。现代的作文教学要求培养学生的知识累积能力和语言表达能力。当学生拥有知识累积能力和语言表达能力，就可以提升学生的语文水平，并培养学生的语文素养。而很多教师却不认同。很多教师都了解现代的作文教学要求，却因为其落后观念而不重视培养学生的知识累积能力和语言表达能力，这样就使学生无法掌握高效累积知识和写作素材的能力，同时也使学生无法累积写作素材，长此以往会使学生的作文偏向机械化，并使学生无法提升写作水平。……