高职音乐通识教育中提升学生课堂参与度的策略分析

陈卓敏

摘要：音乐通识教育是高职院校开展美育工作的主要渠道之一，是落实立德树人根本任务、引领学生树立正确审美观念的重要课堂。本文基于笔者在高职院校从事音乐通识教育多年的一线教学工作经验，就当前《音乐鉴赏》课堂中学生参与度低、课堂有效率低的现状进行分析，并以贵州水利水电职业技术学院为例，就如何提升学生课堂参与度的问题提出自己的建议。

关键词：高职教育  音乐通识教育  课堂参与度

中图分类号：J60-05  文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）23-0131-04

教育部在2019年印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》中指出“学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务”，音乐通识教育是高职院校美育课程体系中的重要组成部分，作为学校美育工作主阵地的《音乐鉴赏》教学课堂现状却不容乐观，受生源质量、教学模式、教学软硬件和教师自身专业素养等条件的影响，课堂教学情况普遍呈现学生参与度低、教学效果差的状态。因此，研究如何使学生在音乐课堂上有充分的自主学习意识，提升课堂参与度，是当前音乐通识教育实际教学过程中迫切需要解决的关键问题。本文以贵州水利水电职业技术学院为例，对《音乐鉴赏》课程教学现状进行分析，并提出一些有效提升学生课堂参与度的方法和策略。

一、高职院校音乐通识教育课堂……