生活化情景教学融入初中美术课堂的研究

陈齐媛

摘 要：美术源于生活又作用于生活，因此生活可以说是美术的优质教材，同时生活也是实现美术鲜活课堂的重要教学平台。在初中美术课程的教学过程当中，营造生活化情景课堂可以让学生体验到生活中所存在的艺術灵感，同时也能从广阔的生活当中获得启发，从而形成良好的美术学习兴趣。将生活化情景教学融入初中美术课堂，是美术学科发展的需要，同时也是帮助学生形成浓厚的学习兴趣的重要手段。因此本文以人美版七年级下册美术教材为例，探索生活情景教学融入初中美术课堂的策略，为初中美术课堂提升教学效果提供借鉴。

关键词：生活化情景教学 初中美术课堂 教学策略

一、生活化情景教学融入初中美术课堂的可能性

美术是生活的反映，虽然艺术高于生活，但是也源于生活，因此生活与美术之间有着十分密切的联系，这也为生活情境话教学与初中美术课堂的融合带来了可能性。生活教育理论是陶行知教育思想的核心，也是生活化情境教学的重要理论依据。主要包括三个内容：首先，生活即教育。生活与教育是不可分割的，教育和生活一样，伴随学生乃至我们所有人的一生，所以在生活中要不断接受教育，在教育中也要融入与生活相关的内容。他指出：“生活教育与生俱来，与生同去。”课堂教学要围绕着社会生活进行，让学生在生活实践的过程中掌握教材知识，再把它应用于实践活动中。……