核心素养视域下的高中历史教学策略

雷佳雯

摘要：高中历史教师在教学中培养学生的历史核心素养理念，是想要让学生更好地吸收历史知识，帮助学生摄取历史的精华，拓展学生的历史视野，使学生在历史中学会反思、学会实践，提高学生的历史文化素养，增强学生自身的实力。

关键词：核心素养视域;高中历史;教学策略;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着新课改的不断深入，人们对于教育的关注度越来越高。高中阶段是学生树立正确人生观的重要时期，在此阶段培养学生的综合素质非常重要。在高中历史教学中，历史教师要重视历史课程的核心价值，在课堂中起到积极的引导作用，促进学生在该学科上的发展。在高中历史课堂教学中引入核心素养的教学观念，可以更好地调动学生思维，丰富学生的知识量，培养学生的爱国情怀，使其树立正确的“三观”，贯彻落实立德树人的教育主旨，满足现代教育发展的要求。

一、培养学生树立客观的历史价值观

教师要引导学生承认人类社会的发展是客观的，正确对待历史事物的兴亡。部分学生在面对历史学习的时候，可能会因为不良的外界环境，而认为学习历史是无用的，不能积极地投身到历史课堂中去。这就需要教师了解学生的真实需求，围绕学生的生活来引导学生，帮助学生适应历史课堂。由此，高中历史教师在教学中培养学生的核心素养，可以从学生的生活出发，培养学生客观的历史价值观。例如，在讲解……