浅谈小学数学课堂实践操作的重要性

刘喜玲

摘要：实践操作不仅能激发学生兴趣，还能激发学生潜能。将让我学变成我愿学，进而不断提高数学课堂教学效率。

关键词：小学数学;培养;实践操作

《数学课程标准》 指出，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分探究数学的机会，帮助他们在动手实践、自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，获得广泛的数学活动经验。实践证明：如果把数学知识转化成有形有色的学具操作时，不仅能激发学生兴趣，还能激发学生潜能，给教学课堂增添更多的创造力与生命力，将让我学变成我愿学，进而不断提高数学课堂教学效率。因此，我认为数学教学培养学生的实践操作能力是很重要的。下面谈谈自己的看法：

一、实践操作能调动学生的学习积极性

课堂上，让学生将数学知识运用到生活实际当中，这也是使学生掌握知识、巩固知识、提升能力的一个重要途径。例如，学过图形面积计算以后，我引领学生到学校操场去实地测量一下学校操场的面积。在学习了圆柱的体积时，我让学生测一下圆柱形水桶的体积，引导学生如何能够测量出水桶的底面周长、求得半径、测量水桶的高度，然后进行计算。再如，让学生测量一个长方形池塘的容水量，我引导学生先测出水塘的长与宽，然后让学生将池塘的高转移到地面上来测量。这样既调动了学生的学习积极性，又有助于提高学生将数学知识应用于现实生活中的能力，同时也培养了学生实际动手操作的技能。……