例谈如何在高中化学教学中发挥学生的主体性

刘晓垚

摘要：随着新课程改革的推进，学生在课堂中占据主体性的地位也愈发清晰。高中化学课堂过往传统的教学模式过于刻板，让学生积极主动的学习的空间收到挤压。而在课堂教学过程中，以学生为核心主体，可以让学生通过自己的兴趣引导学习，让素质教育展现成效。而发挥学生的主体性，可以促进学生对于化學学习的主动性，让学生的化学素质得到提升。本文根据当前高中化学教育背景，简要阐述了高中化学教育中发挥学生主体性的方法，为提高高中化学的教学质量提供帮助。

关键词：高中化学;课堂教学;学生主体性

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

高中教育的目的不仅仅是为了高考，而是为我国培养人才全面性的目标打好基础。而高中化学，作为高中学习阶段难度较大的学科具有困难性和复杂性。根据新课程改革的要求，高中化学教师应在授课过程中改变原有的教学模式，增加学生在课堂上的主体性，从填鸭式教学改为引导式教学，让学生主动探寻知识，避免只会被动接受知识的问题，确保学生的学习效率，提高学习质量。

一、发挥学生主体性对高中化学的重要性

因高考的压力，高中化学教师往往会将课时压缩，留出充分的时间备战高考。这会导致课堂教学方式彻底变成以填鸭式教学，学生只能在老师的要求下进行学习。因学生对于化学的基础不同，同时学习能力也不同，就会导致学生学习的成绩出现差异性。……