浅析素质教育舞蹈课的综合性特征

摘 要：近年来，新一轮课程改革聚焦于学生核心素养的全面开发，并对此提出了一系列发展战略。为促进学生的全面发展，国家对课程改革和教学评估体系相继提出了新的要求。在综合性教育趋势的引导下，学校持续推进美育工作，舞蹈、戏剧、美术等艺术课程进入中小学课堂。美育机制的完善在当下及未来都将成为教育改革和发展的重要环节。素质教育舞蹈课可填补舞蹈普及教育的空白，对其教育理念与内容标准的综合性探究，将为艺术美育课程的发展提供必要的参考。

关键词：素质教育舞蹈课 迁移思维 创造力 综合性

近年来，新一轮课程改革聚焦于学生核心素养的全面开发，并对此提出了一系列发展战略，教学和评价的综合性成为教育改革与研究的新趋势。传统的分科教学倾向于以知识为中心来设计课程，强调学科结构的完整性和系统性，课程与教学内容基本局限于学科知识范围内，容易导致学生知识结构的分裂，不利于综合能力的培养。精细化的分科教学，虽然有利于培养专业型人才，但学科分隔也在不同专业的人才之间形成壁垒，使彼此的思想交流越来越少，限制学生自身的发展。

当前，快速发展的社会对综合性人才的需求不断增加，跨学科、多元的综合性教学势在必行。如今，国际上具有综合性、资源整合性的教育理论受到越来越多的重视，在此方面也有诸多实践。素质教育舞蹈课作为面向全体学生的新型美育课程，它的出现不仅弥补了过去舞蹈教育中素质教育的缺失，也充实了非职业舞蹈教育的内容。……