“社会保障学”课程自主立体交互式能力教育教学模式应用研究

孙红晔 杨风 胡旭昌

摘要：近些年来，随着我国整体的教學模式和教学理念不断的转型和升级，课程自主立体交互式的能力培养，在整体的教学过程中有着更加突出的应用。社会保障学的课程，能够有效地发挥出这种教学模式的优势，这种教学模式是一种全新的自主立体交互的教学模式，最大的特点就是能够激发和调动学生们的学习积极性，使得学生们能够在学习的过程中，有更多的自主思考空间，同时，整体教学模式的开展，也是鼓励学生们多多互动，让学生们能够在自主设计的学习方案和学习环境中进行交互式的学习，提升他们整体的教学质量和教学效率，帮助学生们从传统的被动教育，转化为当前的自主学习。

关键词：社会保障学;自主立体交互;能力教育;教学模式应用

引言：在传统的社会保障学教学的过程中，经常会出现一些问题，例如说在传统的教育培养模式之下，很难能够出现有特点和创新意义的内容。在教学的过程中，更多时候只是采用一种机械，快速的教学模式和教学理念，这就意味着学生们在学习的过程中，属于一种被动的状态，整个的教学模式和教学体系中，都散发着书本权威和教师权威，久而久之，学生们在这样的一个过程中，他们的创造性和自主性都会得到一定的消耗。所以，本文将重点分析社会保障学课程自主立体交互能力教育教学模式的应用探究，让学生们能够在学习的过程中感受到自主探究和积极思考的成就感。……