批注在小学语文阅读教学中的运用探讨

郭凯

摘要：在新一轮基础教育课程改革的持续深化之下，越发之多的教学手段被引进小学语文课堂中，批注阅读作为现阶段较为流行的阅读教学模式，其最为关键的目标就是为了让学生可以更加自主积极地投入进阅读之中，理解文本内容，感受其中蕴含的思想情感，将批注与小学语文合理结合，对提高学生阅读质量以及语文教学成效具备关键意义。因此，对于批注阅读展开研究，具备一定实效性意义。

关键词：批注;小学语文阅读;措施

引言

阅读是小学语文教学体系中的关键构成，合理高效的阅读教学对于学生语文素养与学科思维具备关键意义，但是，因为小学学生阅读思维的不完备以及教师阅读模式的不合理，使得小学阅读质量较差。批注阅读是对于课文内容、层次、表述方式等展开探索研究，同时合理标识的方式，其更加侧重学生自主性的发挥，让学生深刻感受文本的魅力。基于此，下文将对批注在小学语文阅读教学中的应用措施进行分析，希望可以为相应教育人员提供些许建议与思路。

一、教师示范引领，激起学生热情

动力与兴趣是引领学生打破未知领域，探索未知空间的最好教师，具备着没有办法代替的意义。因此，教师应该在自身着眼，使用浅明易懂的模式引领学生熟知批注式阅读的实际方式，同时一直在学生心理特性以及认知能力的基础上，应用合理高效的举措展开引领指导，减少批注工作难度，激起学生动力。……