生活化教学理念在高中历史教学中的应用探析

卞飞飞

摘要：历史是一门承载着厚重文化底蕴的学科课程，高中历史则更加注重于培养学生的历史核心素养。高中历史要求学生在掌握基本史实的基础上，挖掘历史变迁的规律并理解其内在的逻辑关系。因此，为了优化高中历史的教育教学模式，教育者将“生活化教学”理念运用到高中历史教学中，从而有效提高高中历史教学的连贯性和统一性，不断优化学生的人文素养。

关键词：生活化教学理念;高中历史教学;应用

中图分类号：A 文献标识码：A

由于高中历史知识与当今现实的实际情况有一定的差别，导致学会不能够完全理解课本内容。因此，在生活化教学理念的基础上，教师能够对历史知识进行生动形象的表述，有助于学生激发对历史学习的兴趣，将生活化教学理念应用在高中历史教学过程中，很大程度上可以增进师生之间的有效沟通与交流，从而帮助学生正确看待历史的发展规律。

一、生活化教学的概念

生活化教学即将课本知识与实际相结合，通过创设情景的方式让学生生参与到教学内容所阐述的场景中，理解体验主人公的情感和处境，从而对教材的文字表述有更深入的感知。在生活化教学过程中，教师不仅要结合教材内容科学合理的创设情景，更要注重学生对知识内容的接受程度和认知规律，以便于学生更好地带入情感、加深记忆。简而言之，生活化教学就是以“生活化的现实关联历史”让学生在情境中感受历史，从而形成正确的价值观，增强学生的爱国情感。……