音乐文化融入高职音乐教学的策略

姜军

摘要：我国音乐文化有着显著的民族特色，将其充分的与高职音乐教学相互融合，可以充实高职音乐教学的教学内容，同时促使东西方音乐文化相互结合，对我国音乐文化的传承以及发展都有着重要的意义。该篇文章主要分析将音乐文化融入到高职音乐教学中的意义以及策略。

关键词：音乐;高职;教学策略

引言：我国音乐文化历史悠久，同时蕴含着丰富的音乐内涵，在音乐艺术发展旅途中，传统音乐文化是一笔宝贵的财富，发展到今天依旧具有强大的艺术影响力、感染力。而在高职声乐课程教学过程中，多数教师对于西方的演唱训练及发声教学比较重视，但常常会忽略传统音乐文化的融入。这不仅会对自己的教学效果产生一定的不良影响，同时也不利于继承和弘扬传统音乐文化。为了有效扭转这种局面，就需要在高职声乐教学中进行相应的改革，将传统音乐文化科学地融入声乐教学，帮助学生体会传统音乐文化中的艺术价值。

一、音乐文化融入高职音乐教学的现状

（一）教师教学水平不高

教师是音乐文化的主要传播者，在学生学习音乐的过程中起着引导作用，因为外来文化的不断深入，导致传统音乐文化的学习越来越不纯粹，大部分老师既听流行歌曲也听民谣，极少的老师认真研究民族特色音乐。另外，很多高职学校音乐老师年纪很大，尽管有着丰富的教学经历，但是受到年龄的影响，不少老师在授课过程中没有正确把握学员的心态，导致学员对民族音乐的兴趣爱好无法培养，由此直接影响了音乐文化的传播。……