传统体育进校园 趣味快乐新活力

摘要：小学生正处于身心发展的关键时期。小学体育的终旨在促进小学生身心全面发展，加强小学体育，运用传统体育与快乐教学模式引导更多学生参与体育，使学生从小就感受到传统运动的魅力，激發小学生浓厚的运动兴趣，养成良好的锻炼习惯。为此，分析了小学体育教学中从传统体育及阳光体育的教学方法，为相关教育工作者改进工作提供参考。

关键词：传统体育;阳光体育;快乐教学;

健康的体魄是青少年学习生活的保障基础，是日后为祖国和人民服务的基本前提。特别是开展“双减”以后，学校体育教学发生了一些变化，从保证时间到提升服务，从家长支持到学校重视，体育运动成为课后服务的重要内容。我们协同中心小学，借“双减”东风，以“以体育智，以体育心”理念，把传统体育活动引进校园，促进学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。

一、传统体育进校园，开展趣味体育的重要性

趣味体育对小学体育教学具有重要意义，学生对以传统体育游戏形式开展的体育锻炼活动更感兴趣，有利于小学兴趣的提升和对知识的掌握更加扎实。小学生的年龄特征比较凸显，教师应加强对传统体育趣味游戏的研究和分析，给学生一个更加独立、活泼的空间，体现游戏活动对小学体育的刺激作用，使小学体育更加生动

动态图像。教师应重视趣味游戏的设计与应用研究，如取暖、兴趣激发、常识教育、动作训练等大力培养团结协作意识，充分发挥趣味性游戏在体育教学中的促进作用.在小学体育教学中，教师要注重趣味性研究，使体育教学更生动、更生动，使学生对体育更感兴趣，这也是保证教学活动正确开展的有力起点。教师重视在体育教学中推广传统体育游戏，根据小学生身心发展特点，结合不同环节和内容，开展不同形式的游戏，努力优化教学结构，丰富教学内容，营造教育氛围，全面促进体育事业的发展。

二、确保工作落实的两个保障

1、组织保障。体育工作是学校工作的重要组成部分，为保障传统趣味体育活动的可持续开展，学校成立了以易新校长为组长，政教主任彭有军为副组长、专业体育教师骆灵敏和各班主任为成员的体育工作领导小组。校长易新亲自带领工作小组成员深入研讨趣味体育活动的开展，并制定详细活动方案，召开传统趣味体育工作会议，组织成员合作研发趣味体育课程。把滚铁环、跳绳、跳皮筋、竹竿舞等传统趣味体育项目引入校园体育课程中，全面开展传统趣味体育进校园活动。

2、条件保障。协同中心小学于最近几年新建了塑胶运动场，场地硬化率达到百分之九十五以上，为趣味体育活动提供了广泛的活动空间。学校还根据趣味体育课程的设置，专门购买了一批铁环、毽子、皮筋、竹竿等专用体育活动器材，结合体育器材室琳琅满目的体育器材，为满足传统体育活动和趣味体育活动的开展提供器材保障。

三、三项活动，成为快乐载体。

1、学校把校园“阳光体育”活动、体育课堂、兴趣小组活动三者结合起来利用，在体育课堂上除了田径等必要体育课程内容教授外，体育老师再根据体育教学内容安排，把滚铁环、跳绳、踢毽子、跳皮筋等项目内容有规划地传授学生。兴趣小组活动也增设滚铁环、跳绳、踢毽子、跳皮筋、竹竿舞项目，让学生根据自己的兴趣喜好选择适合自己的传统体育活动开展运动。此外大课间活动时间利用“阳光体育”活动，给学生开辟运动时间，引导全校学生每天趣运动。

2、开展趣味运动会，激发学生参与体育运动的兴趣。今年运动会新增传统趣味体育项目，如：滚铁环 50米往返接力，滚铁环50米障碍个人赛，花式跳绳个人赛，跳大绳集体赛，踢毽子比赛等趣味活动比赛。评出优秀班级和个人并分别给予表彰奖励。

3、培训教师，规范课程。为了让传统趣味体育能科学有序开展，学校工作小组通过研讨会议，组织体育教师通过网络视频学习及查资料的方式规范活动教学。要求将传统趣味体育活动项目纳入体育课程教学中就要有备课，有教学安排等教学常规，在探索中不断形成一套校本课程。

滚铁环、跳绳、踢毽子、跳皮筋等传统体育项目的增设和阳光体育活动的开展，大大提高了学生运动的兴趣。无论是课间十分钟还是课外活动时间，都能看到学生快乐运动的身影和灿烂的笑脸，听到学生欢快的笑声，激发学生参与体育运动的热情。增强了学校的办学活力。

传统体育活动和阳光体育运动，集娱乐与健身为一身，既丰富了体育课的教学内容，也丰富了学生课外体育活动，深受学生的喜爱。这既是对中华传统文化的传承和发展，也有利于形成校园特色。后续我校将继续加强对传统体育项目的探索，积极形成符合学生身心特点的活动课程，科学教学，系统规划，形成校本课程研发的一个特色，将孩子们从手机等电子游戏中解放出来，强身健体，提高学习力，促进身心健康发展。

结语

总之，落实传统体育进校园，开展阳光趣味体育课堂更有利于提高小学生的学习动力，促进他们的身心健康发展。

参考文献

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