在初中美术“设计·应用”学习领域课堂中对学生创意能力的实践与研究

杨晓元

摘要：在初中阶段的美术教学过程中，设计与应用所占据着较大的教学比重，由于其与学生自身的实际生活联系较为紧密，同时具有较强的实践性，能够切实展现学生的创造能力，是初中生较为感兴趣的课堂教学内容之一。而有效地引导初中生在美术学习的过程中不断探索和研究相关设计内容，掌握其内涵知识，以及实际特点，并构建完整的设计方案与构思，这也是初中美术教学工作中重要的教育内容。高效的促使学生开展探究性学习，能够切实展现学生自身主观能动意识，有效地培养学生美术核心素养能力，是体现课堂教学效果的重要途径。基于此，本文主要以初中美术设计与应用学习领域，对学生自身创意能力的培养展开研究，并为广大初中美术教师提供几点建议，以供参考。

关键词：初中美术;设计应用;方法策略;创意能力

随着当前教育教学体制的不断改革与优化，美术教育教学工作在初中阶段占据着十分重要的地位。利用美术学习，学生得以结合教师对其的引导开展相关的艺术设计，培养学生艺术情操，使学生逐渐具备良好的思维能力及创新意识能力。同时，在实际教学过程中，教师也要积极发挥自身指导性作用，为学生营造良好的美术学习氛围，营造和谐的学习环境，充分激发学生的美術学习兴趣和好奇心，进而实现对学生创意能力培养的目的。

一、丰富教学方式，激发学习热情

在当前……