小学美术教学与学生审美能力的培养

管超

在新课程教学改革方案中，明确提出在注重教育的同时也应注重对学生的审美教育。美术教育不仅包含基础的写字、画画等，还应重视学生的审美教育问题。小学美术教育可以称为学生审美教育的基础，改善学生的审美教育问题要从小学抓起，因此，在小学美术教学中要重视学生审美能力的培养，激发学生的审美兴趣，丰富学生的审美体验，使学生形成正确的审美观念，进而实现全面发展。

一、调动小学生的审美兴趣

俗话说得好，兴趣是最好的老师。兴趣可以帮助求知学习的人提高学习的积极主动性。教师在小学美术教育中应积极鼓励学生，调动学生的好奇心和兴趣，从而激发学生的审美教育兴趣。

举个例子：教师在教学“古诗词”这类课时，可以通过解读诗词中的大概意思，讲解诗人是在一种什么样的情况下创作的这首诗。通过讲故事的形式来激发学生的学习兴趣，在学生了解知识的同时，无形之中也提高了学生对审美教育的兴趣，调动了学生的学习积极性，并且学生的审美积极性也得到大幅度提高。

二、在生活中发现美，激发审美兴趣

生活和学习中并不缺少美，美无处不在。我们要学会发现美、寻找美，感受大自然的美丽之处。教师和学生都要有自己独特的审美观念。生活处处都是美，不一样的美给每个人的感受是不一样的，教师要指导学生在欣赏自我美的同时，也要学会欣赏他人的美，学会欣赏各种各样的美。……