“课程思政”背景下高职大学语文教学改革探究

【摘要】高职大学语文课程具有人文性，“课程思政”理念的融入为其助力。习近平总书记从立德树人的角度构建了“课程思政”的育人大格局，有效推动了语文学科和思政教育的融合发展。本文作者着眼于高职大学语文课程存在的问题、“课程思政”背景下大学语文改革探索、大学语文改革实施具体策略三方面进行了详尽的阐述，实现以文化人、以德树人的育人目标。

【关键词】高职院校;课程思政;大学语文

【中图分类号】G642               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）34-092-03

【本文著录格式】步秀菊. “课程思政”背景下高职大学语文教学改革探究[J].课外语文，2021，20（34）：92-94.

全国高校思想政治工作会议上习近平总书记明确指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育親和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”之后总书记又多次强调“挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。总书记从立德树人的视野构建了“课程思政”的育人大格局，有效推动了各类课程与思政课有机相融，协同发展。而大学语文虽然和思政教育各有分工，但是也是对思政教育的有力支撑和补充，基于此，大学语文要充分利用好课堂主阵地，与时俱进，积极进行改革探索，在教学中融入思政理念，以文化人，以德育人。新形势下，如何深入挖掘大学语文课程中蕴含的思政教育资源，合力“人文教育”和“思政教育”同向同行，俨然成为我们语文教师肩负的历史使命，是我们亟待探索和实践的课题。……