高职旅游类课程实践教学改革与创新探索

高职旅游类专业教学中，仍存在理实一体化课程、实践课程实践教学重视度不够，实践学时有效利用率不高，实践教学质量不高等情况。本文在分析现状问题的基础上提出实践教学改革的方向。通过旅行社经营与管理课程实践教学改革与探索的实证研究，对产教融合背景下高职旅游类课程实践教学改革的途径进行归纳和总结，以期提升教育教学和人才培养质量。

一、课程实践教学改革背景分析

深化产教融合，校企协同育人。2017年《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》出台，提出用10年左右时间，教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局总体形成，需求导向的人才培养模式健全完善。2019年2月，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动，提出了7个方面20项政策举措。其中，第三部分——促进产教融合校企“双元”育人，提出“坚持知行合一、工学结合”和“打造一批高水平实训基地”的具体举措。

创新创业教育与专业教育有机融合。2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛上发出“大众创业、万众创新”的号召，国内掀起了创新创业的热潮。高职院校开展创新创业人才培养，应培养具有创新创业精神、符合市场需求的高素质应用技能型人才，这与高职院校“培养面向生产、服务、管理一线岗位的高素质应用技能型人才”的专业教育目标是一致的。因此，将创新创业教育与专业教育有机融合，成为高职院校提升学生创新能力和就业能力的重要抓手。……