使命与光荣：我国基础教育阶段体育与健康课程改革20年回顾

【按语】  2001年，我国第八次基础教育课程改革启动。这场规模宏大、影响深远的教育改革改变了我国基础教育阶段学校教育教学方式，改变了我国广大青少年学生的在校学习方式。站在2021年岁末，回望这场波澜壮阔、牵动整个基础教育系统的新课改，有太多方面值得回顾与梳理。体育与健康课程改革作为这场基础教育改革中的重要组成部分，以“立德树人”为总目标，以“健康第一”为指导思想，以“学生发展为本”，一路风雨兼程。此文是基础教育阶段体育与健康课程标准研制组组长季浏教授基于其20年的新课标研制及推进历程，对体育与健康课程改革的基本原则与价值追求的概括与总结，不仅体现了新课标研制和推行的艰辛，也从一个侧面呈现出20年新课改对中国基础教育阶段学校体育的重要影响，以及体育与健康课程发生的深刻变革。

摘    要：2001年，教育部颁布了基础教育阶段各科课程标准，拉开了新中国成立以来第八次基础教育课程改革的帷幕，也称为“新课改”。这次基础教育课程改革可谓是变革性的，无论是在课程改革理念，还是在课程目标、课程内容、教学方式与方法、教学评价等方面都发生了深刻的变革。20年的新课改对中国教育事业产生的积极影响巨大而又意义深远。运用文献研究法和逻辑分析法，梳理了我国基础教育阶段体育与健康课程标准的研制历程，概括了我国基础教育阶段体育与健康课程改革在体育……