元认知训练模式对促进大学数学深度学习的效果实证分析

摘要知识经济时代的来临成为我们进行深度学习的主要原因。项目组通过在大学数学的知识教授过程中进行元认知训练来促进深度学习的实现。为了验证其效果，通过开展教学实践进行实证研究。调查显示，元认知训练对促进大学数学深度学习有一定的作用，學生的沟通能力、学习效率、知识迁移能力和元认知水平都有所提高。想达到更好的效果，建议进一步提升教师元认知训练的水平和学生的元认知能力。

关键词 大学数学 深度学习 元认知训练 实证分析

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.23.060

An Empirical Analysis of the Effect of Metacognitive Training Mode on Promoting Deep Learning of College Mathematics

WANG Pei

（Department of Basic Education， Jinling College of Nanjing University， Nanjing， Jiangsu 210089）

AbstractThe coming of the era of knowledge economy has become the main reason for us to study deeply. The project team promotes the realization of deep learning by metacognitive training in the process of knowledge teaching of university mathematics. Inordertoverify its effect， theauthorconductsempiricalresearchthroughteachingpractice. The survey shows that metacognitive training has a certain effect on promoting the deep learning of mathematics in University， and the students’ communication ability， learning efficiency， knowledge transfer ability and metacognition level have been improved. In order to achieve better results， it is suggested to further improve the level of teacher metacognitive training and students’ metacognitive ability.

Keywordscollege mathematics； deep learning； metacognition training； empirical analysis

0前言

随着信息技术的快速发展与深入的应用，人类的学习方式与思维方法均发生了巨大的变化。近些年，国内学者越来越多的去关注深度学习，深度学习成了教育领域的热门话题。

“概率论与数理统计”是一门处理随机现象统计规律性的数学基础课程，许多高校的经管类和理工类等专业普遍开设了这门课程。该课程有利于发展学生的创新思维，提高学生的逻辑思维能力，培养学生应用数学思想解决生活中的实际问题的能力。为了学生能够获得信息时代的高效课堂，本研究将元认知训练融入课程“概率论与数理统计”的教学过程中，通过教学实践总结归纳元认知训练模式对促进大学数学深度学习的效果。

1研究方法

调查方法是针对“概率论与数理统计”这门课程采用问卷调查的形式，样本选择了南京大学金陵学院2019级金融和财管的学生。……