小组合作学习在高中英语写作教学中的应用

杨艳红

【摘要】高中英语写作能够体现学生综合应用英语的能力，是高考中难度较大的板块。如何通过好的教学组织形式来提升高中学生英語写作水平，一直是高中英语教师思考和探索的问题。传统的高中英语写作教学中学生处于被动的接受状态，不能够很好地与教师交流，也无法充分融入到英语写作过程当中，所以沟通和交流是非常少的，这就使得教学效果大打折扣，影响了英语写作教学质量的提高。小组合作学习更加注重学生在写作教学当中的参与性，由小组的所有成员共同作完成，从而提高了学生英语写作的兴趣和水平。

【关键词】小组合作；高中英语；写作教学

【中图分类号】G633.41【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0077—03

英语写作一直以来都是高中英语教学中展现出来的相对比较薄弱的地方。传统的英语写作教学已经不能够满足高中学生英语写作能力和高考对于英语写作的要求，这就要求当前英语写作教学中要及时改变教学方法。如今在高中英语写作教学中，小组合作学习这种新型的教学模式逐渐受到高中师生欢迎，对于高中英语写作教学水平的提高具有至关重要的作用。小组合作学习是一种新的教学模式，起源于上世纪70年代，主要是在美国等一些发达国家应用，这种教学模式也可以被当作协作学习的模式，以及团队学习的模式，相当于以往的小组合作模式的有效应用。在现阶段教学中，小组合作学习的相关理论研究已经非常深厚，且有了很多经验，也是当前国内课堂教学中使用最为频繁的一种教学方法之一。……