初中语文创意微写作课程教学探究

魏丽琼

【摘要】语文知识的学习不单单要看学生阅读量的积累情况，还要关注学生灵活运用知识的能力，对这一能力最为直观的体现就是写作。写作是一个耗时耗力的过程，要想综合性提升学生的文字表达能力，需要经历较长时间的锻炼和调整。而微写作作为一种行之有效的训练形式，直接从素材和时间这两个层面上实现了写作空间的扩展，不仅能拓宽学生的写作视角和思想维度，还能有效强化语言知识的运用能力。

【关键词】初中语文；微写作；课程意义；教学策略

【中图分类号】G633.34【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0085—03

衡量一个学生语文水平的关键指标就是写作能力。尽管初中语文传统写作教学模式有一定优势，但随着新课改的深入和学生学习需求的改变，其在教学实践中逐渐暴露了很多弊端。然而，近年来出现的微写作具有容量小、主题明确、针对性强和操作性强等特点，聚焦于学生写作困难，实现了精准突破，相比传统写作教学模式，微写作不仅能弥补诸多不足，还有助于促进学生核心素养的全面发展。

一、初中语文开展创意微写作课程的意义

1.缓解学生写作压力。写作本身就是一件具有极强综合性的事情。部分学生面对写作容易产生畏难心理，这必然会影响学生写作能力的提高。以往的写作训练模式过度追求序列化、系统性，长此以往会逐渐加重学生在写作上的畏难情绪。初中语文创意微写作课程相比以往大模式写作训练更有“轻装上阵”的感觉，写作方式的灵活选择以及写作内容的精简化有效缓解了学生的写作压力，从根本上突破了写作教学工作的瓶颈。……