浅谈小学生计算能力的培养

李彦丰 田军

【摘要】计算能力的培养是小学数学教学的主要内容。新课改背景下，要求小学数学教师聚焦数学核心素养，站在促进学生全面发展的整体视角上，关注学生数学思维、计算能力、计算方法、学习习惯、学习态度、学习兴趣等综合能力的发展与提升。文章以学生为主体，探析当前小学生在数学计算中常见的主要问题，结合小学数学学科核心素养的内涵，探讨促进小学生计算能力全面提升的具体策略。

【关键词】小学数学；计算能力；培养

【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0103—03

新课改背景下，小学数学计算教学方法更加多元化，教学内容也更加丰富，许多数学知识的应用、数学题的解答都离不开计算。但是大多数小学数学教师仅关注计算方法的传授，数学成绩的提高，没有制订出一个明确、具体、长远的目标引导计算教学，忽视系统化计算能力的培养。加之，受一些电子产品的影响，学生借助计算器辅助计算，懒于动手动脑，限制了思维的发展，影响了学生数学学习成绩的提高和后期的学习。所以，教师以兴趣为基本出发点，把计算能力的培养作为小学数学教学的主要目标，联系课堂内外、结合学生生活实际和认知水平，认真、严格、扎实、高效地教学和训练，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，进而培养学生的数学语言能力和思维能力，为今后的数学学习奠定良好的基础，全面提升学生的数学核心素养。

一、设计有趣味的数学问题，调动计算兴趣