大学体育课程学生学习评价指标体系构建及实现路径研究

赵光勇 杜志娟

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-032-03

摘  要  本文运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法以大学体育课程学生学习评价为研究对象，试图构建学习评价的指标体系并提出实现评价的路径。通过对临沂大学“大学体育”课程学生学习评价的研究，制定大学体育课程的评价指标，并明确了评价内容和评价方式，探索适合大学体育课程的、能客观反映学生学习能力的评价指标体系，为高校大学体育课程的深化改革提供一些参考。

关键词  大学体育  学习评价  指标体系  构建

近些年我国青少年体质与健康水平下滑速度有所减缓但仍出现下滑趋势，针对这一现象教育部出台了一系列文件。从2014年的《高等学校体育工作基本标准》，到2019年的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，到2020年的《关于深化体教融合，促进青少年健康发展的意见》，把增强大学生的身体健康水平提高到国家战略层面，要求高校要重视学生身体健康教育，加强大学体育课程的考核，毕业审核严把体育成绩关，达到《国家学生体质健康标准》规定要求的方能毕业。在“教会、勤练、常赛”的学校体育教学目标下，高校体育课程的质量以及学生学习效果的达成情况成为学校体育教学的重中之重。所以，深化高校体育课堂教学改革中，科学的设计与构建符合大学体育课程要求的学习评价体系成为关键环节也成为学术研究热点，它对提高大学生的身体健康状况、彰显大学生的主体地位、衡量大学体育课程教学效果具有重要的现实意义。……