探究核心素养背景下体育研学旅行的价值意蕴与实践策略

汤哲宁 白永惠 黄依然

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-071-01

摘  要  在核心素养教育理念下，针对中小学生体育知识与能力也得到了充分重视。对比体育教学来说，研学旅行活动可发挥重要的促进作用，其无论对于学校、教师还是学生，亦或者教学场地及体育器材均有明显的促进作用。因此，本文就从体育研学旅行的源起及发展机遇入手，分析其在核心素养背景下的价值意蕴与实践策略。

关键词  核心素养  体育  研学旅行  價值意蕴  实践策略

研学旅行属于课程实践教学方式的一种，其对比传统教学方案有所差异，其主要教学场所是校外开放的空间，对比传统教学方式能够更好地打开学生的视野，丰富教学内容。理想的体育研学旅行能够丰富学生的知识储备，激发其对体育的兴趣，对培养学生的体育核心素养大有裨益。

一、体育研学旅行的起源及发展机遇

研学旅行是一种以青少年学生为主体，以促进学生知识增长及基本技能提升为目的的教学形式[1]。提到体育研学旅行则应追溯研学旅行的起源，即古代先哲的游学活动。古之学者认为“读万卷书，行万里路”，将自身的治学理念在列国传播，既促进了自身学术思想的发展及完善，同时也学习和吸纳了他人的知识。追古烁今，日本的修学旅行、陶行知先生的“新安旅行团”等均是古之“游学”的继承形式。追溯研学旅行的发展历程不难发现，研学作为新的学习方式，能够有助于拓宽学生的视野，并使其更好地将所学知识运用于实践。……