思维导图在初中历史教学中的应用策略探析

摘要：历史是人类文明发展的起源。学好历史、教好历史是教育发展的重要内容之一，而随着应试教育理念的根深蒂固，在现如今教学模式的发展过程中，仍旧无法摆脱传统教学对教学任务量的施压，在历史学习的过程中还是采用大量填鸭式的教学。历史本就是一门魅力十足的课程，却因大量的知识点背诵，导致学生学习压力过重，失去对历史学科的学习兴趣，这对历史教学的发展是十分不利的。因此文章通过引入思维导图，创新历史教学模式，丰富教师教学效率的同时又能有效减轻学生的学习负担，激发学生对历史学科的学习热情。

关键词：思维导图;初中历史;教学应用

思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，这种图形思维工具在教学实际过程中的应用是有利于教学工作的创新与提高的。随着各种教学模式的不断创新与发展，学科之间的明显界限已经消失得无影无踪，更多的是学科之间无形的串联。相信随着新高考改革的不断发展，各学科之间的差异化会逐渐缩小，因此在初中历史教学的过程中也要提前做好教学探究工作，通过不断创新各种教学辅助工具来推动教学质量的提高。

一、 初中历史教学现状

历史从来不缺少属于自己本身的学科魅力，缺少的是人们对它的了解与热爱。在初中历史学科兴趣度的调研数据分析中，很喜欢历史课程的占有36%、喜欢的占有49%、不太喜欢的占有15%、非常不喜欢的0。……