哲学思辨能力在语文阅读中的价值与运用

段熙

内容摘要：哲学与思辨无处不在，它对于我们的学习生活有巨大的指导价值。将哲学中的思辨运用到语文阅读教学中，能促进学生创造性思维的形成，语文素养的提升，以及养成个性化的阅读习惯。哲学中的对立统一基本规律让我们对阅读的各种关系有了清晰的认识，矛盾分析法让我们在阅读中，懂得抓住主体，教学有所侧重，根据文章体裁进行教学。

关键词：运用 价值 语文阅读 哲学思辨

任何哲学都应具有思辨性，缺乏思辨性的哲学是不存在的[1]。语文和哲学有着密不可分的联系，哲学中的思辨体系也可以运用到语文教学中，比如阅读、写作。随着语文课程的改革和培养理念的不断更新，语文教学当中，最不可忽略的一个重点便是阅读教学，因为阅读过程能帮助学生构建语言体系和思维模式，形成他们自身的语文核心素养。然而，现如今语文课堂中，阅读练习多以字词句的讲解为主，赏析文章，常常忽略文章背后蕴含的深刻哲理，忽视学生自主学习和思辨能力。在阅读教学中，要运用思辨体系，把握好教学的重难点，切实提升学生的阅读能力。

一.从不同的角度看哲学思辨

1.孔孟老庄的哲学思辨体系。孔子的思想突出人的主体地位，倡导和谐意识，人本意识，提倡与民同乐，在教学中，主张因材施教，“启发式”的教育，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”，教育我们，面对学习问题时，要学会思辨;孟子继承孔子的学说，其思想内……