浅谈思维导图在高中地理教学中的运用

徐琳

摘要：随着新课程的逐渐改革，传统的高中地理课堂教学方法受到了一定的冲击，现代化教学发展背景下的全体高中地理教师应积极创新教学方法，主动使用信息技术开展思维导图教学，发展高中地理课堂的教学成效。在教学课堂中合理使用思维导图的教学方法，可以集中学生们的注意力，令教学内容更加有条理，提高学生们的自身学习成效。

关键词：思维导图;高中地理;实际策略

高中地理新课程改革的重点为提升高中生地理的综合素养，同时随着时代的进步与对教育标准的提升，高中地理课堂越来越看重培养学生的个人能力，这就需要高中地理教师主动探索现代化教学的新思路，主动应用信息技术来激发学生们的自身学习兴趣，从而全面落实新课标的实质内容，让学生在学习过程中提升个人的综合能力，正确分配学习与生活的时间占比，提升学习质量与学习效率。此外，使用思维导图的方法也可以令地理教师科学正确的整理学习内容与学习资源，帮助地理课堂单元复习教学更加顺畅的进行，从而促进地理教学水平的提升。所以，明确思维导图的定义并提出具体的实践措施对学生未来的发展是极为重要的。

1.思维导图定义

思维导图是思维工具，其是通过文字与图片的形式来表现学习内容。其对于学习来说，是可以起到高效学习的作用，不但可以令学生明白学习的思路，同时也可以看到知识点的系统化结构与联系。……