“互联网+”背景下，高职教育教学改革策略的探索与实践

罗冬梅

【摘要】    2020年11月教育部中央电教馆评定了100所“全国高职院校数字校园建设样板校”，其中青岛酒店管理职业技术学院在基于“互联网+”的教育教学改革、数字校园系统化建设的探索和实践、基于数字校园的大数据分析应用等方面做出了成功的全国典型案例。本文通过国家对现代职业教育发展的战略要求、“新疫情时代”对“互联网+”教育教学新模式的需求，阐述了“互联网+”背景下高职教育教学改革的策略探索和实践经验，并在创新体制机制、信息化覆盖职业教育人才培养的全过程等方面展开论述。

【关键词】    “互联网+”    高职    数字校园    教育教学

引言：

以教育信息化带动教育现代化是目前国家教育發展的重大战略之一。2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）首次提出了“互联网+职业教育”的理念。传统高职人才培养在“互联网+”背景下显现出诸多不适应，“互联网+高职教育”战略推进的策略应该是：不只是利用信息技术改变某些教育教学环节或内容，更是致力于通过全面推进信息技术与职业教育教学的深度融合，从整体上系统改革高职教育教学[1]，培养符合新时代“互联网+”背景下人才质量观的应用型高级技能人才。

一、 高职教育教学的现状与困惑

“互联网+”教育是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式[2]。其内涵应该分三个层次：一是互联网平台的建立，通俗理解应该……