关于新课改下小学信息技术教学策略的分析

王胜梅

摘要：受近年来新课程理念下教學改革的要求影响，教师应该提升专业技能，融合现代化的教育观念。小学阶段是知识启蒙的关键期，学生对信息技术的学习和接受能力强，记忆的时间长、效果好。所以教师要善于抓住学生的特点，设计符合小学生年龄特点和受教育心理的信息技术内容。以教授学生基本的计算机知识，让学生熟练掌握信息技术的操作方法为教学目标。改善信息技术教学方式单一的问题，尽可能探索多元、科学、有效的教学策略，提高信息技术教学的实效性。

关键词：新课改;教学策略;小学信息技术

引言：对于小学生来说，信息技术学科是难度较高、比较枯燥的。所以教师要选择偏简单的知识作为讲课的内容，最重要的是激发学生学习的热情。让学生在了解的基础之上产生更多学习的兴趣。同时还要注意教学效率，进行教学革新，让学生认识到生活在信息化时代必须具备一定的信息技术能力，适应网络化的快速发展进程。教师要用长远的眼光去看待问题，从小学就培养学生良好的计算机基础，促进学生未来的良好发展。

1当前小学信息技术课程的教学现状分析

部分教师受传统的教学观念影响较大，过多地讲授理论性的知识点，没有给学生提供实践操作的机会。所以学生的能力不足，不利于信息素养的形成。课程考核以笔试为主，学生背诵理论性的知识却没有学以致用的能力，以小学生的水平还不能够将理论与实际下相联系。……