如何组织课堂练习提高数学课堂教学效率

何惠仪

摘要：在小学数学课堂教学中组织和开展课堂练习，要重视数学思想的渗透，并且坚持分层练习的原则，采取多样化的形式，才能够有效提高数学课堂教学效率，促进学生发展。对此，本文从教学实践出发进行分析和探讨，为教育同仁组织小学数学课堂练习提供参照。

关键词：小学数学;课堂练习;教学效率;策略

在新课程改革背景下，我们组织和开展数学课堂练习活动，要重视学生数学能力的培养，促进学生可持续发展;要尊重学生的学习差异，让每一个学生通过课堂练习都能获得相应的数学发展;要采取多样化的练习形式，激发学生参与课堂练习的兴趣。对此，本文将从数学课堂教学实际出发，分析和探讨，提出有效组织课堂练习提高数学课堂教学效率的策略。

一、重视数学思想的渗透，提高课堂教学效率

新一轮的课程改革，要求我们教会学生学会学习，那么在数学课堂教学当中，我们就不应该仅仅单纯进行知识的传授，而是应该教给学生学习数学的方法，让他们掌握相应的数学思想，而在进行课堂练习时，也要紧扣我们的这一教学目的，及时进行巩固练习，帮助学生掌握数学思想。

例如，在教授“加法运算定律”的相关内容时，我们首先要让学生学习加法交换律，可以先设计算式填空的情境，如：135+15=（）+135300+100=（）+（）（）+（）=（）。通过层层引导使学生自主发现：两个加数交换位置“和”却不变。为了进行课堂巩固，我们在新课教学结束以后，要设计一定的练习题，让学生运用加法运算定律，如加法交换律和加法结合律。……