小学语文课堂教学改革

张林清

摘  要：随着新课程改革的不断推进，我市各学校涌现了许多行之有效的课堂教学模式。然而，许多乡村地区小学语文课程改革方面却举步维艰，教师仍然是“包办式”教学，教学理念和教学方式尚比较落后，素质教育只停留在口号上，没有真正贯彻落实。因此，乡村小学语文课堂教学改革是大势所趋。

关键词：课堂改革方向;教学方式

一、乡村小学语文课堂教学现状

（一）乡村师资缺乏，教学方式单一

随着教育改革的深入，城镇学校开展了一系列改革，取得一系列成果，但乡村办学条件一般，教师的素质普遍偏低，学习机会较少，导致课堂教学改革流于形式，没有实际上的效果。乡村学校普遍师生比不达标，师资力量欠缺，教育教学力量薄弱。部分教师只强调如何教，忽视启发学生学习;只注重知识传授，忽视情感激发;只注重习题训练，忽视能力培养。教学方式落后，课堂在现实教学中问题最多，集中表现为效率低下，仅以黑板、粉笔为工具的教学手段，惯用灌输、填鸭式教学方法。因此，乡村小学语文教学质量值得深思和探讨。

（二）信息技术运用低，设备使用率低

学校经费紧张，政府投入少，学校各项开支大，使得学校无法更新教学设备。教师使用设备率低，设备维护不及时，部分乡村小学的教学仪器长时间得不到使用。存在部分教师思想不积极，喜欢套用滥用课件，操作教学平台技术差、使用新设备不熟练等问题，学校开展相关指导培训课较少，导致教师没能掌握现代信新技术，没能充分发挥平台作用进行授课。……