双减下小学数学作业设计的优化策略

蒙小利

摘要：以往教师在教学的过程中，更加关注教学的内容，更加注重教学过程的安排，对于作业设计并没有高度的重视。实际上，良好的作业设计也能够促进学生更好的学习，使得学生通过作业了解更多的知识，巩固自己的所学。现如今，随着双减政策的实施，教师更加关注如何在减轻学生负担的同时，提高作业设计质量。让越来越多的学生能够通过作业不断的提高自身的能力和思维。本文就主要围绕着双减政策下小学数学作业设计的优化策略进行展开谈探究。

关键词：双减 小学数学 作业设计

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0

以往教师在设计数学作业的时候，更多的是为了让学生巩固课堂所学，所以说大多数采用的都是练习的方式。这的确有利于学生通过练习的方式，对这一节的内容深刻的掌握，但是长期采用练习的方式会让学生产生厌烦心理，从而影响学生数学学习兴趣的激发。现如今，随着教育理念的不断转变，教师应该尝试对课后作业进行改进。教师在减轻课后作业的数量的同时应该结合教学内容以及学生学习的特点进一步的提高课后作业的质量。

一、小学数学

在小学阶段的数学教学中，教师更加关注学生基础知识的培育，这也使得教师在教学以及作业设计的过程中，更加注重学生的基础知识学习。但是在小学阶段的数学教学中，培养学生良好的数学思维，树立学生的数学学习兴趣也是非常重要。……