试论小学数学双减形式下怎样提高课堂效率

王梦

摘要：现如今，很多小学生的课业压力过重，顺应教育的发展潮流，国家创造性地提出了双减政策来帮助学生减轻学业负担。与此同时，学生的学习进程中也可能面临着课堂学习效率低下、学生没有自主学习的能力等问题。小学数学是学生在小学时期学习过程中比较重要的一个学科，自然而然对于很多学生来说也是比较困难的一个学科。因此，本文将结合有关内容谈谈如何才能够在小学数学的双减形式下提高学生的课堂学习效率。

关键词：小学数学;双减背景;课堂效率

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

前言

在以往的教学教学过程中，很多教师倾向于给学生布置很多课后作业或者家庭作业，也会存在一部分小学生写作业写到深夜的现象，我们的国家针对这些现象提出了双减政策。但是双减政策下也同样出现了新的问题，很多小学生的理解力、注意力低下，在课堂上不能够完全吸收教师所教授的知识，在课下又没有习题的练习，这样就导致了很多小学生学习知识不牢固。怎样能让学生在课堂上就能吸收教师大部分学习的内容是当下教学中应该思考的问题。

一、教师制定明确的教学目标

对于学生小学阶段的学习来说，大多数教师是课堂的主导者与引领者，学生能否在学习中有所收获，在一部分程度上也取决于教师的教学是怎样的：是否有教学目标、教学目标是否明确、教师的课堂授课是否能引人入胜吸引同学们的注意力。……