探究式协作学习在大学英语课堂的探索

刘金敏

摘要：探究式协作教学法作为当今的创新教学方法的一个组成部分，在现今的大学英语教学中得到了大力的推广和使用。在大学英语教学中，探究式协作教学模式的应用不仅调动了学生学习英语的积极性和热情，同时也提高了大学英语教育教学质量，所以说，它是当今的创新教学方法中一个很好的教学方法。在此基础上，本文探讨了互动式讨论教学方法在大学英语教学中的应用。

关键词：探究式协作;大学英语;应用研究

引言：

在现阶段的大学英语教学过程中，教学的任务不仅是培养学生的英语学科知识，同时更重要的是要重视学生的英语学习能力以及英语表达能力。但是在大学实际的英语教学过程中，普遍发现在大学英语课堂上，教师仍然采取单向传授的模式，教师与学生以及学生与学生之间的交流和互动不够。这种传统的教学模式抑制了学生英语学习的热情，不仅起不到良好的教学效果，还会影响学生英语学习的创新思维。而在教学过程中，采取探究式协作教学可以增加学生与学生之间的互动，以及学生与教师之间的互动，活跃课堂氛围，培养学生团队协作能力和自主探究意识。

一、探究式协作学习的定义

所谓的探究式协作学习，就是在教学过程中强调教师主导，学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，强调学生在学习过程中的自主意识。因此在大学英语教学过程中，教师可以在课前为学生布置相应的教学任务和教学问题，让学生在课堂上进行思考，并通过小组合作的方式进行团队学习，这样可以有效地调动学生英语学习的积极性。……