职业院校“课堂革命”实施策略研究

摘要：当前，职业院校面临着教育由量的增长转向质的提升，生源多元化、学习需求多样化、教学技术手段多元化、教学模式转变、教学内容需适应行业发展等变化给职业院校的发展带来了新的挑战，因此深化“三教”改革，推进课堂革命是职业院校提升人才培养质量的迫切需要与必由之路。

关键词：职业院校;课堂革命;改革创新

目前，高职教育已进入质量内涵发展新阶段。教育部长陈宝生发出“课堂革命”的集结号，直击高职课堂教学改革的痛点难点。他指出课堂是教育的主战场，课堂一端连接学生，一端连接着民族的未来，教学改革只有深入课堂，才能进入改革的深水区，课堂不变，学生则不变。学生不变，则提升人才培养质量，建设高水平的高职院校则成了无源之水、无木之本。高职教育正处于重要的战略机遇期，“深化‘三教’改革，推动课堂革命”，努力提升学生的自主学习能力是当前高职院校的使命担当。

一、职业院校“课堂革命”的意义

课堂是教育教学的重要阵地，人才培养质量的提升必须落实到课堂教学质量的提升当中，职业院校需对课堂传统模式进行改革，改进教学环境，提升“教”与“学”的能力，优化育人机制，满足新时代高职教育育人使命所带来的变革要求。

（一）有利于落实教育教学改革

职业院校“课堂革命”是以促进就业和适应产业发展需求为导向，对管理机制、人才培养方案、教学对象、教学环境、教学资源、教师、教材、教法等进行的全面改革。……