小学三年级投掷垒球教学策略多样化研究

摘 要：文章主要针对小学阶段投掷垒球教学过程中出现的问题进行探析并提出相关的教学策略。以三年级侧向投掷垒球教学为例，针对教学过程中出现学生对动作理解不足、教师对教材和教学过程把握不准确、教学策略不够丰富等问题，利用案例分析提出了利用游戏教学、分层教学、辅助教学、课后教学等教学策略。

关键词：小学体育;投掷垒球;教学策略

一、 引言

投掷是人类基本技能之一，而现在小学体育对上肢力量的练习少之又少，学生对投掷兴趣与能力也逐渐下降。小学三年级的学生年龄还比较小，理解与接受能力有限，且又会注意力不集中，往往在新课时会不认真听讲，不能够理会正确的动作要领与技术动作。投掷垒球，往往学生只会投，教师教学方法单一，学生达不到一定的远度。这样学生会丧失兴趣和自信。而好的教学策略往往会激发学生参与运动的积极性、提高学生的技术的掌握性、促进学生的身心健康，同时也会培养学生良好的道德品质。下文从学生、教师、教学策略三个方面来分别进行阐述。

二、 问题的提出

（一）学生对动作理解不足

在教学过程中发现学生对整个动作的理解能力很不足。在原地练习过程中，学生往往就是重复练习而不会进行思考。①蹬地转体结合没有，不会利用身体的力量，往往只依靠单一力量进行投掷。②肩上屈肘，挥臂过肩，没有形成一个鞭打动作，导致出手速度慢。③投掷角度把握不好，出手往往过早或者过晚，会出现垒球往上扔或者往地上砸的问题。……