面向多学科的《考古学通论》课程与教材建设

李大伟 汪常明

摘 要：考古学对于展示和构建中华民族历史意义重大，考古学在2011年开始成为独立一级学科后，传统的《考古学通论》教材编写和教学模式，已不太适合现今考古学通论教学使用。《考古学通论》如何面向多学科的学生教学，以及课程和教材建设研究已迫在眉睫。本文对《考古学通论》课程与教材建设的国内外现状进行总结，对其存在的问题进行分析，并提出自己的建议与想法。

关键词：多学科;考古学通论;课程与教材建设

一、概述

随着近些年考古发掘和研究的持续快速增长，社会大众对考古学知识的热情日益高涨，每年的中国考古十大发现不仅是新闻媒体聚焦的重要热点，也是老百姓特别关注的中国历史话题的聚焦点;近些年一些考古十大的发现，也在一定程度上促进了社会大众对中国历史文化的认识，如何更好地构建中华民族历史，在文献记载还没有出现的时期，考古实物的发现带给了我们重新构建中华民族历史的基石。因此，在目前中华民族共同体意识的历史文化背景下，深入研究和发掘考古学的意义，是非常有价值且非常必要的。

考古学在2011年开始成为独立的一级学科，这意味着考古学的内涵、教学方式和人才培养任务都将发生显著变化。作为该学科的重要课程《考古学通论》是考古学、历史学、民族学、人类学等学科专业必修课。同时，近些年来考古研究的不断深入，考古学得到不断发展，科技考古作为考古学中一个较为重要的专业方向，具有文理交叉的学科特点。……