医学形态学实验教学显微镜使用现状和管理

摘 要：光学显微镜是医学形态学实验教学中使用最广泛的仪器，但由于教师和学生对显微镜规范使用的重视程度不够，学生实验基础存在个体差异，教学安排进度不统一，教学条件限制等原因，导致学生在使用过程中出现很多错误操作。因此根据本校医学部实验中心的具体情况规范显微镜教学使用，建立标准的培训和考核体系，开展趣味性、探索性实验课程和活动，将有利于提高形态学实验教学质量，培养学生良好的实验习惯和延长显微镜设备的使用寿命。

关键词：显微镜;使用现状;规范管理

在医学形态学专业课程中显微镜是实验课里使用最广泛的仪器，如病理解剖学、细胞生物学、组织胚胎学、医学寄生虫学和医学微生物学与免疫学等学科实验都需要通过光学显微镜对组织器官切片、病原体标本进行观察学习[1]，因此显微镜的规范使用对形态学实验教学来说非常重要。但大部分医学部本科生在实验课程中，对显微镜规范操作和使用后维护的重视程度并不够，作为一名形态学中心实验员，现就本人在医学微生物学与免疫学实验教学中遇到的显微镜使用问题和后续管理等方面做出以下总结和设想。

一、医学形态学显微镜教学使用现状

普通光学显微镜作为一个常见的实验仪器，在我国初高中教学阶段的生物实验课中部分学生就会接触到，随着国家对医学教育的加大投入，目前很多医学院校显微镜在满足基本教学需求的同时，还逐步提升了显微镜的品质。……