地方应用型本科院校经管类专业实验教学体系构建实施研究

摘 要：实验教学作为应用型本科经济管理专业复合型人才培养的重要手段，与理论教学相互补充又相互独立。本文基于河北大学工商学院新型人才培养目标，提出构建符合学生认知规律和社会发展需求的“一中心、三层次、四结合”的“134”模式的经管类专业实验课程体系，总结实验教学体系实施的过程和重点要素，为同类院校提供借鉴。

关键词：实验教学体系;经济管理类;应用型本科

2014年3月，教育部明确提出鼓励部分本科高校向应用型转变，发展我国的应用科技大学（学院）。2015年河北省主动开展地方本科高效转型发展的试点，河北大学工商学院顺利入选十所转型发展试点院校。学院把“面向地方和区域经济社会发展”作为办学的出发点，把培养“宽基础、强能力、高素质”的应用型、创新型、综合型人才作为培养目标。为了实现培养目标，如何以学生认知规律为基础，根据经济管理专业学科特征，从企业对经济管理人才的需求出发，构建一套科学完整的实验课程体系，培养学生创新意识、创新能力以及实践能力，对提升经济管理类实验教学具有重要现实意义。因此，建立一套“以学生为本”的、满足市场需求的分层次、多模块相结合的新型实验教学体系刻不容缓。

一、应用型本科经管类专业人才培养目标

应用型本科院校经管类专业实验教学的目标是：学生掌握各学科专业理知识，通过实验教学项目的训练，学会运用理论知识解决在经济管理活动中的问题，拓展学生思维，增强创新意识，提高专业素养，不断提升实践能力、创新能力以及综合竞争力。……