“动力电池及管理系统”教学设计与实施

摘 要：“动力电池及管理系统”教学设计与实施，以建构主义教育为理念[1]，以学生为中心、以1+X证书要求为指引，构建实践认知、理论、虚拟仿真、实操有序衔接教学模式，大量融入讨论、思维导图等自主学习思考过程。根据教师情况学生情况，将建构主义教学理论与传统讲授式教学理论有机融合，切实解决学习跨度大、设备少、高风险教学难题，突出学生主体地位，全面提升教学质量。本文介绍该课程中，动力电池管理系统模块教学分析、教学设计、教学实施。

关键词：动力电池;管理系统;教学设计

1 总体教学设计

1.1 教学目标确定

高等职业教育以服务区域经济发展为导向，课程目标既要与地方产业紧密对接，促进就业，又要保证学生具备职业迁移能力和广泛的适应性[2]。“动力电池及管理系统”模块教学目标，依据教育部2019年发布汽车检测与维修技术专业教学标准，结合1+X证书等级标准（中车行），紧扣学校专业人才培养方案，参考广汽新能源汽车有限公司、小鹏汽车等公司岗位需求，考虑学生就业岗位拓展性，重新修订节能与新能源汽车课程标准，制定“动力电池及管理系统”模块教学目标为，三掌握、三能够、三形成教学，具体如下：

知识目标为掌握动力电池原理与结构（难点），掌握动力电池管理系统功能，掌握充电系统原理（难点）。技能目标为能检测动力电池箱（重点），能正确操作高压系统（重点），能排除充电系统故障。素质目标为形成安全意识，形成良好职业习惯，形成团队精神。……