试论中职化学课“九环节”教学法

摘 要：本文主要从九个方面论述了中职化学教学法，分别是：中职学生学习化学的教学要素、教学环境和学生化学学习的学习环境;备课，指导学生预习;三个化学教学空间上课;各化学教学空间的辅导;化学教研组教研;写好教学反思;同步网络教育资源的对照、检查及借鉴;听课、评课;阅读化学教育期刊，提高教学水平等。

关键词：中职;化学;九环节;教学法

教学程序是建设有效课堂的必要保证，中职化学课堂也不例外。通过实验课培养中职学生的动手操作能力和专业适应能力，培养学生的职业能力，培养学生的化学核心学科素养。在中职化学教学过程中要针对不同的学生采用不同的方式，在不同的化学教学空间，通过一定的化学教学程序让学生掌握系统的、基本的、专业需要的化学知识，通过“九环节”教学法，规范教学程序，培养学生的核心学科素养和能力。本文主要分析了中职化学课堂“九环节”教学法的程序及作用。

一、第一个教学环节，主要分析中职学生学习化学的教学要素、教学环境和学生化学学习的学习环境

中职化学课是一门特殊的基础课程，在不同时期、不同专业开设化学课都有一定的目的及作用。化学课在中等职业学校不是一门最常见的课程，但是一门不可或缺的课程。需要引起足够重视，实行小坡度教学，研究学生学习化学的基础、目的，分析教学环境。在教室教学空间，掌握教学背景，分析中职化学课教学大纲、中职化学课程标准、教学计划、教学进度、教材、学生，并用简洁语言向学生陈述，让学生明确学习目的、学习过程、学习方法。……